晚間19:20匆匆離開國際論文研討會的晚宴會場，趕回學校上夜間部的課，對象是我自

己的導師班，上的課卻是他們最不感興趣的工數。看著他們一個個軟趴趴，不是趴桌睡覺

，就是無聊玩手機打電動，要不就是忘我地聊天，還有人一個個偷偷的從後門溜走，也不

來跟我打聲招呼…，這就是時下夜間部的生態，我早已見怪不怪。但我還是得賣力的講課

，因為目視台下還有三個人願意抬起頭來看投影機投射出來的字幕，偶而還會動動筆，我

不能讓他們失望。


    好不容易上完了一堂，趁著下課走出教室外，雙手抵著矮牆上的欄杆對著天空大口吸

著新鮮空氣…。一個身裁魁梧的學生主動走過來找我聊天，態度也十分恭敬。這突如其來

的舉動卻把我嚇了一跳，因為這是帶他們一年多以來，第一次有學生非因有事地來找我聊

天。這學生身高有一米八以上，「漢草」不錯，是個標準運動員的體格。果不其然，他告

訴我，在進來唸大學前，他唸的可是高中的體育班，還是一名棒球隊員。當兵退伍後，有

人介紹他去從事電機的工作，這才開始接觸電機這一行，但因為是半路出家，之前完全沒

有基礎，這是促使他要再來夜間部進修的主因。他和我對談的一段話讓我印象相當深刻。


    「老師！上課時雖然大部分我都聽不懂，大約只聽得懂兩成，不過我還是很用心的在

聽。常常我會停下來、轉頭看一下左右，卻發現他們(指同學)根本都沒在用心。我問他們

『老師說的，你們都聽得懂嗎？』，他們很多人都說『可以啊！有些東西唸高中職時就稍

為有接觸過。』…唉！他們念書的背景比我強，卻比我還不用心，我覺得這是一個態度跟

尊重的問題啦！繳那麼多學費來學校，不管是不是有興趣也總得認真聽課、學點東西回去

才行，否則那一天就沒有什麼收穫了。」


    當然，我心知肚明，這不是他們(學生)的錯。自從十幾年前全國的五專陸續升格改技

術學院、改科大以來，所有上課的內容就統統改用一般大學上的課來餵給他們，他們又哪

裡吞得下去呢？教育難道不需要「因才施教」嗎？技職就是技職，他們需要的是多些與職

場相關的實用技能，可不是那些硬梆梆、專做研究研發才用得著的理論啊！家長們都希望

自己的子弟成龍成鳳，但也不需要虛榮到要自己的子弟跟一般大學的學生那樣被包裝吧？


    教育是國家百年大計，當初究竟是誰出這樣的餿主意，讓十多年來技職學生盡成一堆

實驗用的白老鼠，現如今一堆年輕人月領22K還讓產業老闆嫌給太多，出餿主意的人真該

要出來切腹謝罪才行！